江別市立大麻泉小学校
印刷用ページを表示する 掲載日：2024年6月28日更新
基本データ
| 校章 |  |
|---|---|
| 所在地 | 江別市大麻泉町27 |
| 学校長 | 髙橋 恒雄 |
| 電話 | 011-386-0737 |
| ファクス | 011-386-2761 |
| ホームページ |  |
鉄筋コンクリート造3階建 4,114平方メートル 昭和52年建設
学級数、児童数（令和6年5月1日現在）
| 学年 | 1年生 | 2年生 | 3年生 | 4年生 | 5年生 | 6年生 | 特別支援 | 計 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学級数 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 16 |
| 児童数 | 49 | 55 | 59 | 53 | 36 | 47 | 15 | 314 |
学校の沿革（開校日：昭和53年4月1日）
| 昭和 | 52年 | （11月）校名決定「大麻泉小学校」 |
| 53年 | （4月）開校15学級（普12、特3）児童数449名 | |
| 58年 | （2月）米国グレシャム市ハイランド小学校と姉妹校の盟約 | |
| （10月）江別市教育研究会学校公開研究発表会開催 | ||
| （11月）体育館増築落成 | ||
| 62年 | （7月）プ－ル完成 | |
| （11月）開校10周年記念式典挙行、石狩管内視聴覚研究大会開催 | ||
| 63年 | （6月）プ－ル上屋工事完了 | |
| 平成 | 元年 | （10月）北海道情緒障害教育研究大会・石狩大会開催( ～20日) |
| 2年 | （11月）北海道体力つくり優良学校石狩教育局長受賞 | |
| 9年 | （9月）開校20周年記念式典挙行 | |
| 10年 | （9月）全日本特殊教育研究連盟北海道地区研究集会 | |
| 13年 | （2月）石狩管内教育実践奨励賞受賞 | |
| （4月）弱視学級開設 16学級（普11、特5）児童数331名 | ||
| （8月）大規模改修工事完了 | ||
| （12月）江別市教育研究会学校課題研究公開発表会 | ||
| 15年 | （5月）グラウンド用スプリンクラー設置 | |
| 17年 | （8月）暖房設備・非常放送設備改修工事 | |
| 18年 | （11月）コンピュータ室改築・コンピュータ更新 | |
| 19年 | （11月）開校30周年記念集会 | |
| 20年 | （7月）AED設置 | |
| 21年 | （6月）職員玄関オートロック化 | |
| 22年 | （8月）トイレ改修工事 | |
| 23年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞（6年連続） | |
| 24年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化奨励賞受賞、児童会｢江別市青少年善行賞｣受賞(車いす寄贈)、タグラグビー江別市教育委員会賞受賞（6年連続） | |
| 25年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞 | |
| （7月）校務用PC配置 | ||
| （12月）PC教室OS更新 | ||
| 26年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞、タグラグビー江別市教育委員会賞受賞 | |
| （11月）右代啓祐選手歓迎全校集会、江別市教育研究会「学校課題研究発表会」 | ||
| 27年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞 | |
| 28年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞 | |
| （12月）国立教育政策研究所 本校調査訪問 | ||
| 29年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞 | |
| （10月）開校40周年記念の集い | ||
| 30年 | （2月）リコーダー同好会 江別市青少年文化賞受賞 | |
| 令和 | 元年 | (9月)右代啓祐選手「スポーツチャレンジ教室」 |
| 2年 | （11月）大型電子黒板・児童用端末導入 | |
| 4年 | （4月）病弱学級開設 15学級（普11、特4）児童数284名 | |
| （2月）多目的トイレ設置 | ||
| 5年 | （5月）体育館外部等改修工事（～11月） |
教育目標等
やさしさいっぱい大麻泉の子
- 思いやりのある子ども（心）
- 進んで考える子ども（知）
- 明るく元気な子ども（体）
めざす姿
- 進んで考え、共に学び合う子ども
- やさしい心で助け合う子ども
- 明るく元気に鍛え合う子ども
小中一貫教育の取組
確かな学力・豊かな心・健やかな体を基本目標に、地域と共にある学校づくりを目指している。小学校への乗り入れ指導、相互の授業参観、中学校登校日（体験授業）、部活動体験、体力テストの合同実施、文化的行事・作品の交流等を通して、児童・生徒の学びをつなぎ、未来のふるさとを拓く子どもの育成を進めている。
地域一体型・学校顔づくり事業
共に学びあう、ふれあい活動実践校
- 特別支援学級（みずほ学級）との交流や地域の方をゲストティーチャーに招いての学習等、人とのふれあいを通して学びを深める実践を積む。
自然を愛し、花で学校を飾る活動実践校
- 友達や地域の方と協力しながら花壇づくりを行い、「お世話」を日常的な学級活動に位置づける。豊かな情操を養う実践を積む。
特色ある教育活動
- 学校に程近い「レンガ工場見学」を切り口として、「土器づくり」を体験。地域の方のサポートを受けながら、手作りの窯で土器を完成させる。これら一連の体験を通して、脈々と受け継がれている江別文化を学んでいる。
- 「田植え・稲刈り」から「調理」まで作ることから食べることまでが一体となった体験学習を展開。米作りに関するテーマを一人ひとりの児童が設定し、子ども自身の興味や関心を活かした追究活動を推し進めている。
- 特別支援学級児童との交流や異学年同士、地域の方とふれあう教育活動を重視し、豊かな心の育成を進めている。
地図
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