江別市立大麻小学校
印刷用ページを表示する 掲載日：2023年6月23日更新
基本データ
| 校章 |  |
|---|---|
| 所在地 | 江別市大麻宮町2 |
| 学校長 | 鈴木 直道 |
| 電話 | 011-386-5301 |
| ファクス | 011-386-5302 |
| ホームページ |  |
鉄筋コンクリート造・レンガ造2階建 5,609平方メートル 昭和40年建設
学級数、児童数（令和5年5月1日現在）
| 学年 | 1年生 | 2年生 | 3年生 | 4年生 | 5年生 | 6年生 | 特別支援 | 計 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学級数 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 17 |
| 児童数 | 41 | 44 | 37 | 62 | 59 | 63 | 19 | 325 |
学校の沿革（開校日：明治34年2月18日）
| 明治 | 33年 | (6月12日)札幌郡江別村字麻畑の地目山林地番、野幌1320の10に指定・認可 |
| 34年 | (2月）麻畑簡易教育所と称し、第4学年までの1学級複式校として開校式を挙行 | |
| 41年 | （4月）尋常科5学年設置麻畑教育所と改称、裁縫科を設置 | |
| 42年 | （4月）尋常科6学年を設置 | |
| 大正 | 5年 | （4月）札幌郡麻畑尋常小学校と改称 |
| 15年 | （7月）江別町麻畑青年訓練所を付設 | |
| 昭和 | 16年 | （4月）大麻国民学校と改称 |
| 22年 | （4月）大麻小学校と改称 | |
| 41年 | （4月）青少年赤十字社（JRC）に加盟 | |
| 44年 | （11月）大麻東小学校分離（20学級）、21学級編制 | |
| 46年 | （12月）大麻西小学校分離（12学級）、20学級編制 | |
| 52年 | （3月）昭和51年度石狩管内教育実践奨励表彰受賞 | |
| 56年 | （10月）開校80周年記念石教研・江教研学校公開研究会開催 | |
| 62年 | （3月）分離式挙行（児童87名が分離）文京台小学校開校に伴い大麻西小と共に通学区変更 | |
| 平成 | 2年 | （10月）校舎大規模改修工事完成 |
| 3年 | （2月）体育館新築工事完成 | |
| （10月）江教研並びに開校90周年記念「学校公開研究会」開催 | ||
| 6年 | （7月）本校の性教育実践、全国の特色ある授業実践校データ－ベースに構築 | |
| 9年 | （7月）姉妹校の西グレシャム小学校と姉妹校提携調印 | |
| 13年 | （9月）開校百周年記念式典挙行 | |
| 14年 | （11月）江教研「学校課題研究発表会」開催 | |
| 17年 | （6月）英語学習開始、図書館電算システム導入 | |
| （11月）北海道国際理解教育研究大会開催 | ||
| 19年 | （4月）特別支援学級開設 | |
| 23年 | （2月）第110回開校記念日 | |
| （10月）校舎耐震化工事 | ||
| 25年 | （9月）児童用トイレ改修・レンガ校舎解体工事 | |
| 29年 | （11月）江教研学校課題研究発表会 | |
| 令和 | 元年 | （11月）教育用タブレット型ＰＣ設置（40台） |
| 3年 |
（2月）開校120周年記念集会 |
|
| 4年 | （9月）GIGAスクール・児童用タブレット端末整備完了 |
教育目標等
よく考え 実行力に富む 大麻の子ども
よく考え 学習する子
くじけず やりぬく子
明るく 元気な子
はげましあい 助け合う子
小中一貫教育の取組
大麻中学校区めざす子ども像「ともに支え合い 夢や可能性に向かって たくましく生きる子ども」
【育成を目指す資質・能力】
・知識・知能 ：基礎を身につけ、調整力を発揮して活用する力
・思考力・判断力・表現力：見通しを持って学び、考えを伝え合うことができる力
・学びに向かう力・人間性：目標に向かって粘り強く取り組み、楽しみながら学ぶ力
本校の取組
- 部活動見学
- 移動家庭学習展、中学校のワーク教材の展示
- 出前授業
- 新入生説明会
- メモの習慣化
地域一体型・学校顔づくり事業
｢地域に開かれ、学校支援ボランティアの活用・拡大」を図る実践校
- 各教科・総合的な学習の時間等における学校支援ボランティアの活用・拡大を図り、きめ細かな指導の充実と地域に開かれた学校づくりを進める。
（体育の水泳学習・スキー学習の補助、実習や見学の補助等） - PTAボランティア（図書室整備、読み聞かせ、ベルマーク集計、見守り等）
「生きる力」を育むボランティア活動の実践校
- 積極的にボランティア活動に取り組み、人のため自分のために活動を行う。
- JRC（青少年赤十字社）の活動やゴミ拾い活動等に取り組む。
特色ある教育活動
年間を4期に分け学習・生活のリズムを生み出し、「生きる力」を育み、教育目標の実現を図る「大麻小デザインマップ」（経営プログラム）による実践
- 読み書きを身に着け、読書を愛する子どもを育てる実践校
- 習熟度別指導等やTTによる学習指導の体制を工夫し、個に応じた指導を図る実践校
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